Summary

Two clinicians at England's former national youth gender clinic (GIDS) looked back over 18 months of their own cases. They describe teenagers whose gender distress began in adolescence and who, after a longer assessment, no longer wanted puberty blockers (drugs that pause puberty) or hormones. They found 12 such young people out of 128 cases (9.4%). Most were girls, many were autistic, and many were self-harming or suicidal. Two case stories show how bullying, homophobia, family breakdown and distress about puberty came to be seen differently over time. The authors argue that assessment should allow unhurried exploration, while noting that many others do go on to medical treatment. It is a small case review by the treating clinicians, with no comparison group, no standard measurements and no long-term follow-up. It shows one path, but not how common it is or what caused the change.

Key findings

• Die beiden Autoren werteten alle Jugendlichen (ab 12 Jahren) aus, die sie zwischen Oktober 2015 und April 2017 am GIDS beurteilt hatten: 156 Fälle, nach Ausschluss einiger auf 128 reduziert.
• Bei 12 der 128 (9,4 %) hatte der Geschlechtsleidensdruck in den Teenagerjahren begonnen, sie hatten zu Beginn eine medizinische Behandlung gewünscht und wollten sie während der Beurteilung nicht mehr.
• Von den 12 fühlten sich sieben schließlich mit ihrem Geburtsgeschlecht wohl, während fünf sich weiterhin als trans identifizierten, aber keine Hormone mehr wollten.
• Die meisten waren Mädchen (9 von 12), im Alter von 12 bis 16 (Durchschnitt 14). 7 hatten bereits eine Autismus-Diagnose, 7 hatten kürzlich über Suizid nachgedacht, 7 hatten sich selbst verletzt und 2 hatten kürzlich einen Suizidversuch unternommen.
• Die meisten hatten nicht sozial transitioniert (7 von 12), und die meisten hatten von der überweisenden Person keine formale Diagnose Geschlechtsdysphorie (9 von 12).
• Die Beurteilungen waren länger als die üblichen 3 bis 6 Sitzungen der Klinik: durchschnittlich 6,6 Sitzungen über 9,6 Monate, meist mit der Familie.
• Zwei Fallgeschichten, ein autistischer 14-jähriger Junge und ein autistisches 14-jähriges Mädchen mit früherer Essstörung, beschreiben, wie der Leidensdruck zunehmend im Zusammenhang mit Mobbing, Homophobie, Zerbrechen der Familie und Angst vor der Pubertät verstanden wurde.
• Die Autoren fordern eine vollständige Überprüfung der Akten der gesamten Klinik und Langzeitforschung und sagen, medizinische Behandlung helfe weiterhin manchen jungen Menschen.

Abstract

As the number of young people referred to specialist gender identity clinics in the western world increases, there is a need to examine ways of making sense of the range and diversity of their developmental pathways and outcomes. This article presents a joint case review of the authors' caseloads over an 18-month period, to identify and describe those young people who presented to the Gender Identity Development Service (GIDS) with gender dysphoria (GD) emerging in adolescence, and who, during the course of assessment, ceased wishing to pursue medical (hormonal) interventions and/or who arrived at a different understanding of their embodied distress. From the 12 cases identified, 2 case vignettes are presented. Implications for the development of clinical practice, service delivery and research are considered.

Conclusion

In conclusion, the adolescents included in this review met criteria for GD and initially requested medical interventions to resolve their difficulties. Over the course of the psychosocial assessment, they came to understand their distress and its alleviation (at that particular point in time) differently and eventually chose not take a medical (hormonal) pathway and/or identified their gender identity as broadly aligned with their biological sex. Of course, this is not the case for many other young people presenting to the service and it is important to hold onto the multiplicity of possible outcomes. The study highlights the need for the psychosocial assessment to nurture a space in between the internal and external worlds of these young people. Such an assessment would need to be properly located in a developmental framework which takes seriously the inescapable in between-ness of adolescence and joins with young people and their families to broaden the narratives available to them, to make sense of gender-based distress.